Senior financieel inspecteur - registeraccountant

Functie­omschrijving

Wat gaat er goed? Wat kan er beter? En wat móet er beter? Misschien is dat wel de kortste samenvatting van de manier waarop de inspectie toezicht houdt op het onderwijs. Voor de directie Rekenschap en Juridische Zaken zijn wij op zoek naar een financieel inspecteur met een afgeronde opleiding tot registeraccountant voor de afdeling Rekenschap. 

Leerlingen, studenten en ouders moeten erop kunnen vertrouwen dat het onderwijs op een school goed is. En dat de school financieel gezond is, zodat ook de continuïteit van dat onderwijs is gewaarborgd. Als financieel inspecteur bij de inspectie van het Onderwijs te Utrecht onderzoek je het financieel beheer van onderwijsinstellingen en stimuleer je besturen om voortdurend te verbeteren. Ook ben je betrokken bij het jaarlijkse reviewproces en voer je kwaliteitsreviews uit op de controledossiers van de accountants binnen het onderwijs.

Wat ga je doen als senior financieel inspecteur? 

Jouw toekomstige collega Gaston zegt daar het volgende over: “ Na een aantal jaren in de commerciële praktijk te hebben gewerkt, heb ik gekozen voor een rol als financieel inspecteur bij de Inspectie van het Onderwijs. Binnen deze rol houd ik me bezig met vraagstukken rondom de financiën van kleine basisscholen tot de grote universiteiten. Daarbij kijk ik niet alleen naar de verantwoording door de scholen (zijn er opvallendheden of tekortkoming in de jaarverslaglegging?), maar ook naar de uitgaven die door de scholen worden gedaan (mag een school hier wel overheidsgeld voor gebruiken?) en het functioneren van het bestuur (is het bestuur wel ‘in control’?). Ik voer regelmatig gesprekken met bestuurders en raden van toezicht om meer inzicht te verkrijgen in de financiele sturing. Het werk dat je als financieel inspecteur doet is hierdoor direct van invloed op de kwaliteit van het onderwijs en daarmee de ontwikkeling van leerlingen en studenten. Mijn werk ervaar ik als uitdagend en afwisselend, met veel ruimte voor eigen input en eigen ontwikkeling. Binnen de afdeling Rekenschap ben ik ook betrokken bij de ontwikkelingen binnen het toezicht en draag ik ook binnen de afdeling bij aan continue verbeteringen van het financiele toezicht. Wat mij betreft is een baan als financieel inspecteur dus zeker het overwegen waard! Vragen? De koffie staat altijd klaar”.

Samen met je collega’s houd je financieel toezicht op circa 40 miljard aan jaarlijkse verstrekte onderwijsbekostiging, van de kleinste instelling voor basisonderwijs tot de grootste universiteiten. Het financieel toezicht is gebaseerd op 3 pijlers: 

• de financiële continuïteit van de instelling (is de toekomstige ontwikkeling van de financiële positie voldoende om onderwijs te kunnen blijven verzorgen?);
• de rechtmatigheid van de verkrijging en besteding van de rijksbekostiging voor het onderwijs (krijgen instellingen het geld waarop zij recht hebben en geven zij dat geld uit aan hetgeen waarvoor het bedoeld is?);
• de doelmatigheid van bestede middelen (besteedt de instelling de middelen op een effectieve manier?). 

Ons toezicht begint en eindigt bij de besturen van deze onderwijsinstellingen; zij zijn ervoor verantwoordelijk dat het onderwijs op hun scholen van voldoende kwaliteit is en dat het financieel beheer op orde is. Daarnaast worden besturen gestimuleerd om na te denken over hun eigen ambities. Een ding is zeker: geen dag zal hetzelfde zijn!

Functie-eisen

Kennis en ervaring

• Je bent WO-opgeleid (accountancy) en hebt je RA titel behaald;
• Door jouw prettige manier van gespreksvoering kan je jouw oordeel onderbouwd overbrengen. Indien er alsnog weerstand ontstaat, weet jij om te kunnen gaan met deze weerstand door rustig te blijven door actief te luisteren, empathie te tonen en compromissen te zoeken. Je stemt je gespreksstijl af op je gesprekspartners, zoals een schoolbestuur of bijvoorbeeld een gesprek met een andere RA accountant;
• Je beoordeelt in een multidisciplinair team de (financiële) bestuurskracht aan de hand van een wettelijk kader met eisen die daar aan ten grondslag liggen. Je bent in staat om uit veel en complexe financiële informatie een oordeel te vormen. Naast het toezichtkader oordeel je ook vanuit de bedoeling van de wet. Jouw bevindingen kunnen ertoe leiden dat de wetgever nog kritischer zou moeten kijken naar de wet- en regelgeving. Jouw financieel oordeel, samen met de beoordeling over de kwaliteit van het onderwijs, vormt de basis van het onderzoeksrapport;
• Door jouw schriftelijke vaardigheden weet jij jouw onderzoeksbevindingen, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsreviews op controledossiers van de instellingsaccounts, te vatten in een helder en leesbaar rapport. Je formuleert in correct Nederlands en je komt in weinig woorden tot de kern. Je gebruikt een logische opbouw in je teksten en stemt het taalgebruik af op de doelgroep zodat de lezer begrijpt waar het om gaat en daar stappen in gaat zetten;
• Door jouw onderzoeksvaardigheden kun je informatie uit verschillende bronnen verzamelen, verwerken en interpreteren. Je hebt oog voor detail en het vermogen om nauwkeurig en secuur te werken, hierdoor mis je geen belangrijke informatie en je werkt correct. 

Meer over de functiegroep Senior Inspecteur

Door het Functiegebouw Rijk worden medewerkers en leidinggevenden geholpen bij het maken van resultaat- en ontwikkelafspraken in functioneringsgesprekken en krijgt men inzicht in de loopbaanmogelijkheden binnen de Rijksoverheid.

Meer informatie op Functiegebouw Rijksoverheid 

Meer over jouw toekomstige afdeling

Als financieel inspecteur maak je deel uit van de directie Rekenschap en Juridische Zaken. Deze directie bestaat uit twee afdelingen: Rekenschap en Juridische Zaken. Bij de afdeling Rekenschap werken 36 collega’s verdeeld over vier vakinhoudelijke exertisegebieden (domeinen) waarbinnen intensief wordt samengewerkt om kennis en kunde te delen. In de directie werken hoogopgeleide en ervaren professionals (onder wie accountants, economen bestuurskundigen en juristen) dagelijks met enthousiasme en grote betrokkenheid aan financiële en juridische zaken in het onderwijstoezicht. 

De sfeer is collegiaal en informeel maar de uitdaging is groot en de lat ligt hoog. Natuurlijk kun je rekenen op goede begeleiding. We nemen alle tijd om je wegwijs te maken in onze organisatie, binnen de afdeling Rekenschap en er volgt een inwerkprogramma op maat. Een vaste mentor begeleidt jou de eerste periode intensief. Deze collega fungeert als vraagbaak, ondersteunt je en volgt je ontwikkeling. Daarnaast krijg je alle ruimte om je eigen leerproces vorm te geven.

Inspectie van het Onderwijs
Wij zijn de Inspectie van het Onderwijs. In het belang van ruim 4 miljoen leerlingen en studenten houden wij toezicht op het Nederlandse onderwijs. Want elke leerling en iedere student heeft recht op goed onderwijs. Daarom onderzoeken wij wat er goed gaat, wat er beter kan, en wat er beter móet. Van de kinderopvang tot en met het hoger onderwijs. Van de allerkleinsten tot de afgestudeerden. Effectief toezicht voor beter onderwijs is onze missie. Daar werken we aan met ongeveer 750 bevlogen professionals.

We werken risicogericht en houden zicht op het onderwijsstelsel als geheel. Jaarlijks brengen we de risico’s in kaart van alle scholen in Nederland. Dit bepaalt mede welke scholen we in dat jaar onderzoeken. Naast risico-onderzoeken doen we ook steekproef-kwaliteitsonderzoeken op scholen. Dit doen we om een landelijk beeld te krijgen en ons risicomodel verder aan te scherpen. Daarnaast doen we bestuursgericht toezicht én stelselonderzoeken. Met deze weloverwogen mix van toezichtinstrumenten, met aandacht voor zowel het stelsel, de besturen als de scholen, bieden we diepgaand en effectief toezicht.

Talent als basis, diversiteit als kracht
De Inspectie van het Onderwijs is een inclusieve organisatie. Een organisatie die ruimte biedt aan iedereen en die de kracht van de diversiteit van medewerkers gebruikt om samen betere resultaten te halen voor Nederland. Inclusief betekent dat iedereen zich betrokken en gewaardeerd voelt; niet ondanks, maar dankzij de verschillen. De Inspectie van het Onderwijs is een inclusieve organisatie. Een organisatie die ruimte biedt aan iedereen en die de kracht van de diversiteit van medewerkers gebruikt om samen betere resultaten te halen voor Nederland. Inclusief betekent dat iedereen zich betrokken en gewaardeerd voelt; niet ondanks, maar dankzij de verschillen.